学生管理

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学生管理

办学思想
        “博爱、诚信、笃学、践行、和谐、求是”是我们的办学公约。“团结、严谨、文明、有序、勤奋向上”是我们的管理目标。要让学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会竞争”。努力做到学生的发展成功、教师的教育成功、学校的办校成功。让学生满意、让家长满意、让社会满意,办人民满意的教育。
教育理念
        先进的办学理念,坚持社会主义办学方向,坚持以服务学生为宗旨,坚持以人为本,质量立校,全面提高教育教学质量。要使学校有所发展,作为一校之长就应具有敬业的情感、乐业的态度,专业的思想、创业的精神。技能之路的启示就是坚持不懈地行动、持之以恒地努力、向着更高的目标攀登。
管理经验
        我校采用准军事化管理与人文关怀相互结合,继承和发扬人民军队的光荣传统,关爱每一名学生,用心与心的交流、情与情的交融去感化人,规范和管理学习与日常生活,使同学们既具有当代学生的知识素质,又要养成军人的思想品德和体魄气质。坚持把学生培养成政治合格、素质过硬、纪律严明、作风优良的高素质人才。
教师楷模
        没有高素质的教师队伍,就不会有高水平质量的教育;没有一流的教师,就不可能有一流的大学;提高高等教育质量的决定性因素是大学教师。必须把教师队伍建设放在学校工作“重中之重”的位置,全心全意地依靠人民教师队伍,坚定不移地建设人民教师队伍,才能落实提高教育质量的历史使命,才能办好让人民满意的教育。
魅力技能
        校长是学校的灵魂,这个灵魂应该是深邃的、博大的、精深的、有独特的教育理念,有准确的办学定位。正确的教育思想和先进的办学理念,对校外是一面旗帜,对校内是一个纲领,对历史是一个总结,对未来是一个目标。它以一种精神力量、一种文化氛围熏陶着学校的群体成员。
教学互动
        教学过程的有效实施,是教师与学生密切配合的结果,是“教”与“学”活动完美结合的结晶,即所谓“教学互动”。在教学互动的过程中,应充分认识和重视学生的主体地位,以“学生学为主”,因材施教,积极引导学生主动学习,并积极开展教育,教学活动的研究、变革与创新,乃是我校教学工作的主导思路与方向。
教师教学
        教学质量是技能的生命线,是学校的中心工作,技能坚持从严治校、从严治教、从严治学、从严治考。坚持以人为本,调动学生学习积极性的宗旨;授人以渔,教会学生自主学习的方法。激发兴趣、培养特长、丰富人生、奉献社会。要深化教学改革,全面提高质量,精心打造品牌,增强竞争实力。
教学管理
        教学管理师对教学工作过程中教和学的双重管理,旨在通过对教学工作的管理从根本上为教学工作创造良好的条件,确保教学工作有序进行,全面提高教学质量。
一、学生日常行为规范
        1、 维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
        2、 穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
        3、 讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。
       4、 举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
       5、 情趣健康,不看色情、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康的歌曲,不参加迷信活动。
       6、 爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
       7、 注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信,礼貌待人
       8、 平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊
老爱幼,帮助残疾人。
       9、 尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。
       10、同学之间互相尊重,团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
       11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品要起立并用双手。
       12、未经允许不进入他人房间,不动用他人物品、不看他人信件和日记。
       13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习、工作和休息,妨碍他人要道歉。
       14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
       15、上、下课时起立向老师致