运城市职业技能学校

运城市职业技能学校口腔修复工艺专业人才培养方案

编辑：2026-03-09 14:24:38

运城市职业技能学校

口腔修复工艺专业人才培养方案

一、专业名称

专业名称:口腔修复工艺专业代码:100900

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力者

三、修业年限：三年

四、职业面向

专业大类:医卫类专业大类代码:10

毕业生主要面向各级医院口腔科(技工室)、义齿制作企业、口腔材料及设备公司等，从事义齿修复、加工及矫治器制作工作。以衡阳地区为主，辐射周边地区工作。

服务于面向	各级医院口腔技工室、义齿加工企业从事义齿修复、加工及矫正治器制作、相关产品销售与管理地等。
就业部门	各级医院口腔科、口腔专科医院、义齿制作企业、口腔材料及设备公司
就业岗位	义齿制作、义齿质检、义齿生产档案管理
岗位证书	口腔修复工、口腔技师

五、培养目标及规格

培养目标:本专业坚持立德树人，培养与社会经济和口腔医疗卫生事业发展相适应，德、智、体、美、劳*发展的，具有本专业相关领域工作的岗位能力和职业技能，能在各级各类医疗卫生机构、义齿加工中心(加工厂)等单位从事口腔工艺技术、相关产品销售与管理等工作的技能型、服务型的劳动者和技术人员。

人才培养规格:

(一)素质要求

(1)热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党领导，具有坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神。

(2)具有一定的人文素养和人际公关能力，具有创新精神及良好的行为规范和社会公德。

(3)热爱口腔工艺技术专业有较强的事业心和奉献精神。

(4)具有健康的心理状态，有较强的意志和毅力，同他人建立良好的合作与互助关系。

(5)遵守社会公德和与专业相关的职业道德，能以规章制度规范自己的职业行为。

(6)树立终生学习观念，追求卓越，并具有在口腔修复工艺学科领域内进一步深造的基础。

(7)具有主动获取各专业信息的意识、富有创新精神。

(8)具有健康的体魄，良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。

(二)专业能力要求

(1)具有一定的人文社会科学和自然科学知识。

(2)熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织结构、功能和疾病发生时的异常改变。

(3)理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论。

(4)具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识。能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的制作。

(5)具有熟练掌握口腔修复专业设备的操作技术和正确使用的能力。

(6)具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练掌握设计和制作各种口腔制作修复体的能力。

(7)掌握医用基础英语及计算机基本知识。

(8)熟悉国家卫生工作方针、政策和法律法规。

(9)具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力。

六、课程设置及教学要求

本专业课程设置分为公共课、专业课和选修

1、公共课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	中国特色社会主义	明确中国特色社会主义制度的是著优势，整决拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信制度自信、文化自信:了解马克思主义哲学基本原理，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。	36
2	心理健康与职业生涯	了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，堂握心理调适方法。形成适应时代发展的职业理想和职业发展观。	36
3	哲学与人生	了解马克思主义哲学基本原理。为形成正确的世界观。人生观和价值观奠定基础。	36
4	职业道德与法治	理解*依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义:能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力:能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。	36
5	历史	历史课程是各专业学生必修的公共基础课程包括世界历史和中国历史两部分。旨在通过展现人类社会的发展历程，使学生了解和认识人类历史发展的基本脉络、阶段特征以及科技创新对社会发展的推动作用。	72
6	语文	语文在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力:培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和护展必需的语文基础知识。养成自学和运用语文的良好习惯接受优秀文化重陶，形成高尚的审美情趣。	198
7	数学	在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，学生的基本运算能力基本计算工具使用空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。	144
8	英语	在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基英语础语法培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力:使学生能听懂简单对话和短文，能围绕话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文。	144
9	计算机应用基础	在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力。数据处理能力。信息获取、整理、加工能力。网上交互能力。	144
10	体育与健康	在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，*提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。	144
11	公共艺术	通过音乐、美术等艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质。	36
12	化学	依据《中等职业学校化学教学标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	54
13	劳动教育	帮助学生树立尊重劳动、积极劳动的观念:体会劳动创造美好生活。体认劳动不分贵贱。热爱劳动，尊重普通劳动培养勤俭、奇斗、创新、奉献的劳动精神。促进学生在日常生活实践中养成良好的劳动习惯。	、 60
14	中华传统文化	通过古代和近现代衣食住行等方面所涉及的服饰、饮食、建筑和交通工具的介绍，让学生了解身边事物中蕴含中华传统文化激发学生了解传统、传承传统的兴趣;通过延伸与拓展。让学生真切感受身边的传统文化。	、 36

2专业课

序号

课程设置

主要教学内容和要求

学时

口腔生理学基础

学习牙的生理、牙列、牙给与颌位、下颌运动、口腔功能等，使学生对牙列、牙验与颌位的关系进行识别和辨认，并指导口腔修复工艺技术的临床实践。

口腔疾病概要

通过口腔内科、口腔颌面外科常见病、多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常见疾病的治疗方懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损的治疗设计能力。

108

口腔组织及病理学基础

了解并掌握牙体牙周组织、口腔粘膜的组织结构，口腔上面部及牙体牙周组织的发育过程，病及主要由其引起

病理学基础一此佐病，牙周细织病，常里口肺粘膜病的病因，发病机制及病理变化等内容，正确认识理解口腔疾病的发生、发展规律。

108

口腔解剖与牙雕刻技术

研究人体牙齿、口腔、颌面、预部诸部位的正常结构、口腔解剖与功能活动规律，掌握与口腔修复工艺专业有关的牙体。口腔、领面、预部的器官形态,解别其结构特点，具备较强的实践操

作能力，为学习后续的专业课程奠定必要的基础。

144

口腔工艺材料与应用

内容包括印模材料、模型材料、聚合物、口腔金属材料、5料应用口腔工艺材制作工艺。了解口腔工艺常用材料的种类、性能、用途及使转造包理材料、口腔陶瓷材料及口腔辅助材料等，矫治器的用方法，能够正确选择和应用口腔工艺材料

108

口腔工艺设备使用与养护

介绍常用设备的使用、维护、保养及管理等基本知识和基本操作技能。简要介绍口腔设备的形成、发展、分类及管理维护等方面的知识，同时介绍现代口腔设备的*新发展动态，使学生能够了解常用设备的结构、性能,掌握使用方法保养和常见故障及排除方法。

口腔医学

美学

系统介绍美学基础知识、医学美学基础、口腔医学美学及口腔医学美学在口腔修复学中的应用。重点讲授美学的基本理论和基本原则运用美学规律提升临床医疗的美学*解决临床实际工作中遇到的问题，并注重培养学生具有初步的色彩表现力和审美能力提高学习者的美学修养陶冶情操。

口腔正畸工艺技术

主要内容包括错牙合畸形的病因、临床表现、诊断、预防和配合临床轿治的基本知识，并着重介绍矫治器的制作技术。本门课程的任务是使学生具备技能，对错牙合时形的病因机制具有初步认识。了解轿治器的作用原理以及存

常用矫治器的制作方面有--定的实际操作技能，初步形成解决实际问题的能力。

可摘义齿修复工艺技术

本课程的主要内容包括牙体缺损修复、牙列缺损固定桥修复、印模技术、工作模型与代型技术、熔模技术、铸造技术、焊接技术等。本理程的任务是使学生具各技能型高去质劳动者所必需的可摘修复工艺技术的基本知识和基本技能。尤其具各设计和制作各种可摘修复体的能力。

126

全口义齿工艺技术

以雕牙技巧口腔解剂生理学及口腔材料学为基础，培养学生能运用全口义内修复工艺学的基本理论。掌握全口文

齿修复的基本技能，具备制作全口义齿的能力。通过本课程的教学，应使学生能较熟练的制作各种全口义齿。具有熟练的岗位操作技能。

126

口腔固定修复工艺技术

本课程的主要内容包括牙体缺损修复、牙列缺损固定桥修复、印模技术、工作模型与代型技术、熔模技术、铸造技术、瓷修复技术、焊接技术等。本课程的任务是使学生具备技能型高素质劳动者所必需的口腔固定修复工艺技术的基本知识和基本技能，尤其具备设计和制作各种口腔固定修复体的能力，为将来的实际工作奠定了基础。

126

3、选修课

（1）口腔预防保健基础

（2）诊断学基础

（3）卫生法律法规

七、教学进程总体安排

（1）基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。周学时一般为28-30学时。毕业实习按周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总

学时数为3186.

二、课程设置与教学时间安排表

三、1、学时比例

总课时3186学时，其中，理论1532学时（48%），实践1654学时（52%）。

学时比例一览表

课程类别	课程门数	学时			占总学时比列
课程类别	课程门数	小计	理论学时	实践学时	占总学时比列
公共基础课	15	1312	936	376	41.18%
专业技能课	11	1170	450	720	36.72%
选修课	3	164	146	18	5.15%
定岗实习	1	540	0	540	16.95%
合计	30	3186	1532	1654	100%

2、教学进程表

课程类别	序号	课程安排	总学时	理论	实践	第一学年		第二年			第三年
						1	2	3		4	5	6
						18w	18w	18w		18w	18w	18w
公共课	1	中国特色社会主义	36	36	36	2						定岗实习18周（30学时/周）
	2	心理健康与职业生涯	36	36	36		2
	3	哲学与人生	36	36	36			2
	4	职业道德与法治	36	36	36					2
	5	语文	198	198		4	4	2		2
	6	历史	72	72		2	2
	7	数学	144	144		2	2	2		2
	8	英语	144	144		2	2	2		2
	9	计算机应用基础	144	72	72	2	2	2		2
	10	化学	90	54	36	5
	11	体育与健康	144	36	108	2	2	2		2
	12	公共艺术	36	36		2
	13	新生入学教育军训	60		60	2w
	14	中华优秀传统文化	36	36							2
	15	劳动教育	100		100	1	1	1		1	1
	小计		1312	936	376	24	17	13	13		3
	16	口腔生理学基础	90	36	54	5
	17	口腔疾病概要	108	54	54			6
	18	口腔组织病理学基础	108	54	54		6
	19	口腔解剖与牙雕刻技术	144	54	90				8
	20	口腔工艺材料应用	108	36	72		6
	21	空腔工艺设备使用与养护	90	36	54						5
	22	口腔医学美学	72	36	36			4
	23	口腔正畸工艺技术	72	36	36			4
	24	可摘义齿修复工艺技术	126	36	90						7
	25	全口义齿工艺技术	126	36	36						7
	26	口腔固定修复工艺技术	126	36	90				7
	小计		1170	450	720	5	12	14	15		19
选修课	27	口腔预防保健基础	36	32	4				2
	28	诊断学基础	68	60	8						4
	29	卫生法律法规	60	54	6						4
	小计		164	146	18	0	0	0	2		8
定岗实习			540	0	540
总计			3186	1532	1654	29	29	27	30		30	30

（三）教学活动时间分配表（按周分配）

学期	理论教学	实践教学内容/周教	入学教育与军训	毕业教育	考试	学期周数	假期	合计
一	16		2		1	19	1	20
二	18				1	19	1	20
三	18				1	19	1	20
四	18	4			1	19	1	20
五	16	2			1	19	1	20
六	0	18		1		19		19

（四）实训实习教学计划表

项目名称	实间安排	内容
军训与入学教育	第1-2教学周	在学校有关部门的指导下进行入学教育和纪律教育。
口腔修复工艺实训	4个教学周，各班级轮换进行	在学校口腔修复工艺基础实训(实验)室进行牙体雕口腔修复工艺实训4个教学周。各班刻技术、口腔材料应用基础、口腔矫治器制作技术等级轮换进行课程实训教学及模拟实践培训。
企业见习	2个教学周，各班级轮换进行	在口腔修复工艺厂进行见习，使学生对口腔修复工艺生产的流程及各生产环节的具体操作有一个整体性的了解。

八、实施保障

(一)师资队伍

本专业有专任教师26人，专业教师10人，具有中级以上专业技术职务的6人、“双师型”2人，有实践经验的行业、企业兼职专业教师2人:配备有一定数量的教辅人员。

(二)教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

校内有2间口腔综合实训室可进行各类石膏牙雕刻蜡型制作，义齿设备制作、义齿修整、义齿模型分离固定等实训。

校外实训基地有相对固定的实训基地、实习单位，能完成教学计划所规定的所有实训、实习项目，能够提供学生相关岗位实习实训、具有一定规模能满足结合专业教学和社会服务的需要。

(三)教学管理

教学管理更新观念，改变传统的教学管理方式，有一定的规范性和灵活性:合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件:加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

1、成绩考核

(1)考核方式

理论考核:公共必修课、专业必修课、专业方向课的理论考核由学校命题统一考试。

技能考核:学校按照省教育厅关于技能考核的相关要求执行。

(2)考核时间

每学期期末集中进行该学期所学课程的理论考核，各门课程的技能考核可根据教学进度和生产季节安排。理论考核不合格者，一般安排在下一学期开学初补考，*后一学期各门课程的补考均在期末完成。若补考还不合格，参加下一年级该课程的考试。技能考核不合格者，可在同一学期再组织一次考核，也可在下一学期再次组织考核。理论考核和技能考核均须合格，才能通过该门课程的考核。

2.教学评价

对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合，同时聘请企业工程师参与评价。

专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核。

教学评价

专业课的考核评价尽量减少理论考试方式而是以实操考核、项目考核、和过程考核为主:学习过程性评价与终结性评价相结合:评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。

不仅关注学生对知识的理解和基本技能的掌握，更要关注知识和基本技术在实践中运用与解决实际问题的能力水平。

九、毕业条件

1、思想品德修养合格，操行分成绩合格，并在校内外学习、实践过程中无重大违法违纪处分记录;

2、修完本专业规定的所有课程且核成绩合格:

3、参加实习，完成实习总结的撰写，经实习管理部门鉴定合格

4、达到国家颁布的《学生体质健康标准》要求。同时达到以上要求方可毕业，发放毕业证书。